Željka Vargić

Prezentacija obrađuje temu kodiranja podataka i ASCII norme na način prilagođen učenicima 5. razreda. Kroz motivaciju, objašnjenja i zadatke učenici upoznaju pojam „koda“, shvaćaju razliku između kodiranja i dekodiranja, te povezuju slova i brojeve putem ASCII norme.

U prezentaciju su ugrađene učiteljske bilješke koje prate svaki slajd i služe kao podrška za izvođenje sata – uključuju pitanja za učenike, prijedloge za aktivnosti, dodatna objašnjenja i poveznice sa svakodnevnim situacijama. Materijal potiče aktivno sudjelovanje učenika i razvoj digitalne pismenosti.

Gotov materijal

Kodne igre-Kako računala razumiju znakove

kodne-igre-kako-racu

Materijal se može koristiti kao motivacija za provedbu nastavnih sati obrade, ponavljanja ili vježbe. 

Renata Glavica

Adela Stilin

Branka Stančin;Levanček

Josip Kovačić

Hrvoje Šijak

Gracija Grošić

Selma Varović

Sanja Figač

Kristina Furkes

Hrvatska akademska i istraživačka mreža CARNET

Ispripovijedana priča rezultat je projektnih aktivnosti u sklopu projekta u kojem smo radili s potencijalno darovitim učenicima. Projekt DAR-KO za 5 (Daroviti koraci za 5), odobrilo je i financijski podržalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih u školskoj godini 2024./2025. 
Priču Ivanjska Mara napisala je ravnateljica Osnovne škole Koprivnički Ivanec, vodeći se narodnom predajom. Priču su oslikali potencijalno daroviti učenici uz vodstvo učitelja Likovne kulture, Josipa Kovačića, te je ispripovijedali znakovnim jezikom, na hrvatskom, engleskom i njemačkom jeziku pomoću kamišibaj tehnike (pripovijedanja po slikama), uz pomoć učiteljica Adele Stilin, Selme Varović, Branke Stančin-Levanček i Gracije Grošić. Glazbeni dio, kao i video uradak osmislili su učiteljica Sanja Figač i vjeroučitelj Hrvoje Šijak. Cijeli projekt osmislila je, napisala i vodila učiteljica Hrvatskoga jezika, Renata Glavica.

Ivanjska Mara (pripovijedanje priče kamišibaj tehnikom na znakovnom, hrvatskom, engleskom i njemačkom jeziku)

ivanjska-mara

Ines Jovanović

1. Uvod u komunikaciju i digitalni bonton

Učenici će učiti osnovne pojmove komunikacije, s naglaskom na digitalni bonton. Razgovarat će o pravilima pristojnosti i poštovanja u online komunikaciji, uz objašnjenje važnosti odgovornog ponašanja na internetu.

2. Prepoznavanje pozitivne i negativne komunikacije

Učenici analiziraju primjere online komentara (stvarnih ili fiktivnih) i prepoznaju pozitivne i negativne poruke. Zadatak je preformulirati negativne komentare na ljubazniji način kako bi se potaknula pozitivna komunikacija.

3. Digitalna odgovornost i sigurno ponašanje

Učenici će izraditi plakate o sigurnosti na internetu koristeći alate poput Canve ili PowerPointa. Plakati će sadržavati savjete za sigurnu i odgovornu online komunikaciju, uključujući zaštitu privatnosti i odgovorno komentiranje.

4. Ljubaznost u digitalnim interakcijama

Učenici će igrati uloge gdje šalju negativnu poruku, a drugi odgovara pozitivno i ljubazno. Cilj je vježbati ljubaznu i konstruktivnu komunikaciju u online situacijama i poticati poštovanje u digitalnim razgovorima.

5. Korištenje digitalnih alata za suradnju

Učenici će u grupama koristiti Google Docs za izradu zajedničkog dokumenta koji opisuje pravila ljubazne i sigurne online komunikacije. Ova aktivnost potiče suradnju i kreativno korištenje digitalnih alata u učenju.

6. Konstruktivna povratna informacija

Učenici će koristiti alate poput Padleta ili Google Classrooma kako bi ostavili konstruktivne komentare na rad svojih kolega. Fokus će biti na davanju pozitivnih, korisnih povratnih informacija koje potiču daljnji napredak.

Ove aktivnosti omogućuju učenicima da kroz digitalne alate razvijaju vještine ljubazne i odgovorne komunikacije, usmjerenih na sigurnost, suradnju i međusobno poštovanje u online okruženju.

Nastavnička priprema

Razvijanje pozitivnog tona u online svijetu (12 nastavnih sati)

pozitivni-ton-u-onli

Kristian Iskra

Edvard Štimac

Odgojno-obrazovni Ishodi:
INF OŠ C 6.1. Učenik prepoznaje različite programe za obradu  i predstavljanje multimedijskih sadržaja te analizira uvjete korištenja pojedinim programom.
INF OŠ B 6.2. učenik razmatra i rješava složeniji problem rastavljajući ga na niz potproblema.
INF OŠ D 3. 1.Učenik se izražava kreativno služeći se primjerenom tehnologijom za stvaranje ideja i razvijanje planova te primjenjuje različite načine poticanja kreativnosti.
INF OŠ D 3. 2. Učenik rješava složenije probleme
služeći se digitalnom tehnologijom.
INF OŠ D 3. 3.Učenik stvara nove uratke i ideje složenije
strukture

Korelacije i interdisciplinarnost:
Osobni i socijalni razvoj
Tehnička kultura

Ishodi: - izraditi inovativnu PowerPoint prezentaciju
- ponoviti znanja korištenja objekata u PowerPointu
- ponoviti znanja prometne kulture
- nadograditi vještine korištenja animacija u PowerPointu
- poticati učenike na logično razmišljanje


Opis
PowerPoint se svakodnevno koristi, ali u nastavi informatike može se koristiti na sasvim drugačiji način. Uz pomoć animacija i jednostavnog crtanja oblika možemo pomoći učenicima u jednom za njih sporednom, ali izuzetno važnom aspektu - prometne kulture. Naime učenici, nažalost,  jako slabo poznaju prometnu kulturu. Svakodnevno prelaze mnoga raskrižja kao pješaci, ali jako često prolaze ista svojim biciklima te romobilima  po cesti ne znajući osnovna pravila prometne kulture.
Ideja je izraditi na radionici u alatu PowerPoint neke primjere raskršća, vozila i pješaka, te uz animacije napraviti prednosti prolaska vozila, odnosno pješaka. Na jedan jednostavan, koristeći jedan od sveprisutnih alata, učenicima (polaznicima) na lako razumljiv način prezentiramo istinsku školu za život. 

Sadržaj:
Prvo se prezentiraju osnovni prometni znakovi uz kratku analizu.
Nakon toga se opisuje oblikovanje slajda koristeći objekte gdje bi se na prvom primjeru nacrtala cesta, pješački prijelaz sa semaforom, pješak te automobil. Nakon toga demonstriraju se animacije te redoslijed animacija. Upravo dio predavanja s animacijama je „najvažniji“ jer tu slažemo tko kada ima prednost prolaska.
Drugi primjer je izrada raskrižja, ali iz ptičje perspektive. Tu bi bili nacrtani prometni znakovi, više vozila te pješaka. Upravo uz pomoć animacija radi se analiza kada i tko ima prednost.
Za treći primjer dajemo ideje i ono je potpuno samostalna izrada vlastitog raskrižja korisnika predavanja.

PowerPoint animacije kao istinska škola za život

animacije-u-powerpoi

Kristina Vladić

U kombiniranom razrednom odjelu učenici su obradili temu Digitalni crtež i Programiranjem do rješenja, te uz kombinaciju aktivnosti ostvarili predviđene ishode.

Digitalni crtež i Programiranjem do rješenja - Kombinirani odjel 1.,3. i 4. razred

digitalni-crtez-pro

Matea Aleksić

Administrator 

Guest 

**Baby Fest – Word katalog**

---

# Naslovna stranica

**Baby Fest**
11. – 12. rujna 2025.

(Pastelna dekoracija, baloni, foto-background s bebama i roditeljima)

---

# 1. Proizvodi za bebe

## Odjeća i tekstil

* Bodiji (0-12 mj) – pamuk, različite boje i uzorci – 8 €
* Romperi – mekani, s dugim rukavima – 12 €
* Hlačice i majice – set od 2-3 komada – 10 €
* Čarapice – mekane, razne boje – 3 €
* Kape i rukavice – za novorođenčad i bebe – 5 €
* Dekice – mekani flis, 75x100 cm – 15 €
* Jastuci za bebe – anatomski, mekani – 20 €

## Higijena i njega

* Pelene – veličine 0-6 – 15-25 € (pakiranje)
* Maramice za bebe – 80-100 kom – 5 €
* Kreme za osjetljivu kožu – hipoalergena, bez parfema – 7-12 €
* Šamponi i gelovi – blagi, za novorođenčad – 6 €

## Igračke i zabava

* Mekane plišane igračke – sigurne, različite veličine – 10-20 €
* Gumene igračke za zubanje – 2-3 kom/set – 5-8 €
* Edukativne igračke – puzzle, oblika i boja – 10-25 €
* Montessori/sensory igračke – za razvoj motorike i osjeta – 12-30 €

## Oprema za bebe

* Kolica – lagana, različiti modeli – 120-300 €
* Nosiljke – ergonomične, za novorođenčad – 40-70 €
* Auto-sjedalice – sigurne, 0-18 kg – 80-150 €
* Krevetići – drveni ili metalni – 100-200 €
* Posteljina za bebe – set: plahta, jastuk, navlaka – 25-40 €
* Hrana za bebe – kašice, bočice, dude – 1-10 € po komadu

---

# 2. Proizvodi za trudnice i mame

* Odjeća za trudnice i dojilje – haljine, majice, hlače – 20-40 €
* Prsne pumpe – ručne ili električne – 30-80 €
* Jastučići za dojenje – mekani, anatomski – 12-20 €
* Kreme protiv strija – prirodni sastojci – 10-15 €
* Čajevi za trudnice – blagi i sigurni – 5-8 € po pakiranju

---

# 3. Predavanja i radionice

## 11.9.2025. – Roditelji s bebama

* Radionica o njezi beba
* Predavanje pedijatra/psihologa: razvoj bebe, spavanje, prehrana

## 12.9.2025. – Trudnice

* Radionica pripreme za porod
* Predavanje babice i fizioterapeuta: trudnički savjeti, vježbe, priprema za dojenje

---

# 4. Informacije o prostoru i programu

* Pastelna dekoracija, baloni, cvijeće
* Foto-kutak, prostor za presvlačenje, stolice i mekane površine
* Hrana i piće: finger food, sokovi, biljni čajevi
* Pokloni za roditelje i trudnice

informatika

info

Tina Cvijanović

Escape room igra "Tajne Erasmusa" iz Genially platforme nudi interaktivno iskustvo koje povezuje učenike s ključnim temama Europske unije, mobilnosti i suradnje u obrazovanju. Kroz raznolike zadatke i zagonetke, učenici istražuju povijest i ciljeve Erasmus+ programa, institucije EU-a te osnovne informacije o Europskoj uniji. Uz igru je priložen scenarij poučavanja, prezentacija i refleksija.

Tajne Erasmusa

tajne-erasmusa

Lidija Begić

Kviz- prepoznavanje računalnih komponenti koje čine aktualnu računalnu konfiguraciju

Konfiguracija računala

konfiguracija-racuna

Karla Labinjan

PowerPoint prezentacija iz Informatike za 5. razred osnovne škole na temu "Osnove računala". U prezentaciji se nalazi kratki uvod (razgovor s učenicima), središnji dio (teorisjki s popratnim slikama) te zaključni dio (ponavljanje uz kviz).

Prezentacija iz informatike: osnove računala (5. r)

osnove-racunala

PowerPoint prezentacija iz informatike za učenike 4. razreda osnivne škole. U prezentaciji se nalazi uvodni dio (razgovor s učenicima), središnji dio o načinima povezivanja na mrežu, o vrstama mreža i završni dio s kvizom.

Informatika